Ogni lunedì la pagina delle lettere al Corriere della Sera curata dal direttore Luciano Fontana.
Sono una docente di Lettere di un istituto superiore, anche animatore digitale della mia scuola, un istituto tecnico ligure. Vorrei farle avere alcune riflessioni che si agitano nella mia testa e nel mio cuore. La parola magica in questo momento nelle scuole è «didattica a distanza». Siamo inondati di comunicazioni, attraverso tutti i canali istituzionali e non, di corsi, anzi di webinar, di video lezioni sincrone e asincrone, di proposte di piattaforme didattiche e così via.
Altri docenti si danno da fare: organizzano lezioni on line, registrano video lezioni, formano in tutta fretta colleghi recalcitranti, postano su piattaforme didattiche, creano classi virtuali, non dormono la notte perché hanno messo un video su You Tube e si sono resi conto tardi che era visibile a tutti...
Se fosse capitata un’emergenza del genere sette o otto anni fa, cioè prima dell’introduzione del registro elettronico non avremmo avuto nessuno strumento, sarebbe stato quasi impossibile fare «didattica a distanza». Scuole chiuse avrebbe voluto dire scuole mute. Oggi non è così. Gli strumenti che abbiamo sono davvero tanti, anche se non tutte le scuole, non tutti i docenti, non tutti gli studenti sono attrezzati e disponibili ad usarli allo stesso modo.
Sono convinta che se noi saremo davvero una comunità educante loro capiranno e risponderanno con responsabilità. Sicuramente rimarremo indietro con i contenuti disciplinari, non finiremo i famigerati programmi, ma i nostri ragazzi avranno imparato una lezione in termini di umanità, capacità di relazionarsi con gli altri, cooperazione, utilizzo dei moderni mezzi di comunicazione senza precedenti. E avremmo vinto la sfida.
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