Celaá: 'La conciliación no es una función específica de la escuela, pero la sociedad se la atribuye'
”. Eso sí, cree que los beneficios de la escuela son “muy superiores” a los riesgos., defendiendo los beneficios de la presencialidad y reconociendo que “la sociedad atribuye” al sistema educativo la labor de conciliar, algo que cree que “no es una función propiamente específica de la escuela”.
Defiende la ministra que buscan “presencialidad para todos los grupos y niveles” y que, si hay que priorizarla, “”, ya que asegura que son los que “más dificultades tienen para trabajar desde casa”.durante la gestión de esta problemática, Celaá afirma que lee “con cierta serenidad” aquellas que llegan desde la derecha, haciendo saber que
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