(서울=연합뉴스) 고은지 기자=대학수학능력시험에 논·서술형 평가를 도입해야 한다는 논의가 가시화됐다.
국가교육위원회가 20일 서울 중구 은행회관에서 개최한 '제10차 대토론회'에서 이용하 이화여대 수학교육과 교수는 수능에 논·서술형 평가를 도입하되 문제는 공통 출제하고 채점은 대학별로 하자는 의견을 제시했다.이 교수는"선다형 문항의 문제풀이식 수업으로는 고등사고능력 등 미래사회에 대비하기 위한 역량을 평가하는 데 한계가 있다"고 지적했다.이 조사에서 응답자들은 객관성·공정성을 현 수능의 장점으로 봤으나 낮은 변별력, 단 한 번의 응시 기회, 미래 사회 역량 평가의 어려움 등을 한계로 지적했다.교사·학부모·고등학생에게 시행한 대국민 설문조사에서 모든 집단은 '새로운 전형의 필요성'에 대한 점수를 묻자 평균 3.8점을 줬다. 현행 대입 전형의 타당성 점수를 웃도는 수치다.
이 교수는 두 조사 결과를 토대로"현행 수능은 시대적 요구에 부응하는 역량 평가의 역할을 다하지 못하는 것으로 평가된다"며"미래 입시 제도에서는 대입 전반에서 수능의 비중을 낮추고 자격시험으로의 역할 변화가 바람직하다"고 제언했다.공교육과의 연계, 균일한 난이도의 문항 출제를 위해 국가 차원에서 공통 출제하되 시간과 예산, 인력 절감 차원에서 합숙 형태보다는 문제은행식 출제 시스템을 고려해볼 수 있다고 언급했다.대토론회에 앞서 열린 국교위 제42차 회의에서도 수능에 논·서술형 문항을 부분적으로 도입하는 방안에 대한 논의가 이뤄졌다. 최재구 기자=이배용 국가교육위원장이 22일 서울 종로구 정부서울청사에서 열린 제38차 국가교육위원회 회의에서 발언하고 있다. 2024.11.22 [email protected]지 부총장은"정답을 찾아야 하는 선택형 평가에서 창의적 문제 해결력을 기를 수 있는 수행평가로 바뀌어야 한다"고 했다.
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